Bukan status kemahasiswaanku yang menghalangiku untuk melakukannya, tetapi kesegananku untuk memikirkan hal tersebut. Karena sebenarnya, di sekolah kedinasan tempatku belajar ini sekarang aku boleh menjalin ikatan dalam sebuah pernikahan. Sebuah perlakuan khusus, bagi beberapa golongan mahasiswa di kampus ini. Aku mencintainya, aku rasa. . . Namun aku tidak yakin bahwa ini cinta. Karena setahuku, cinta itu berangkat dari hati, bukan dari mata. Aku tidak ingin memikirkan hal ini. Aku takut segala pikiran dan tenagaku akan terkuras sia-sia untuk merenungi sesuatu yang maya yang bernama “cinta” ini.

Tapi mengapa aku tidak bisa? Dan aku selalu menyangkal bahwa ini bukan salahku. Karena menurutku, cinta itu tidak eksak seperti Matematika dan Fisika sehingga aku tidak tahu rumus persamaan dan pertidaksamaan yang tepat untuk dapat melukiskan dan melihat bahwa dia memang ada. Perasaan ini lebih mirip seperti gempa yang menggetarkan jantungku, hanya saja dia tidak dapat diprediksi oleh Badan Meteorologi dan Geofisika. Ya Allah. . . Aku tahu ini salah. Tapi aku yakin, bukan cinta yang ada di hati ini penyebabnya. Aku yang salah. Aku yang tidak bisa mengendalikan cinta ini.

Teringat salah seorang tabi’ut tabi’in, seorang ulama jaman dulu yang sedang menjalani pendidikan, mempelajari ilmu. Suatu ketika ada seorang gadis cantik yang datang dan meminta dinikahi olehnya. Sang ulama tersebut berkata,”Sesungguhnya aku datang kesini adalah untuk mencari ilmu, bukan mencari jodoh.” Subhanallah. . . begitu tegarnya hamba-Mu tersebut mengkonsentrasikan hati dan pikirannya untuk majelis ilmu dalam menuai ridlo-Mu ya Allah. . .

Sementara siapakah diri ini? Apakah aku lebih pantas untuk sesuatu yang menjadi “fitrah” manusia, sesuatu yang telah ditolak oleh hamba-Mu karena dia sedang ingin mendalami ilmu-ilmu Engkau yang tidak terkira? Sementara keadaanku tidaklah jauh berbeda dengan ulama tersebut, yaitu “sedang belajar”. Tidak, aku belumlah pantas untuk berpikir mengenai hal semua itu.

“Ketahuilah, sungguh jika dia tidak berhenti (berbuat demikian) niscaya Kami tarik ubun-ubun-nya, (yaitu ) ubun-ubun orang yang mendustakan lagi durhaka. ” (QS al -Alaq : 15 -16)

Ayat tersebut bercerita mengenai perbuatan orang kafir yang melarang Nabi Muhammad SAW untuk shalat di Ka’bah. Hal yang kemudian akan kita bahas adalah mengapa Allah menyebut ubun-ubun sebagai objek terhadap azab yang akan ditimpakan kepada kaum kafir Quraisy tersebut. Sesungguhnya bisa saja dengan menyebut bagian tubuh lain seperti memenggal leher, menusuk perut, atau yang lain. Tetapi mengapa yang disebut adalah ubun-ubun? Ayat itu seakan memberi isyarat mengenai kelebihan bagian ini dan salah satu “fungsi”nya, seperti yang disebut pada ayat di atas, yaitu mendustakan.

Apabila kita melihat bagian atas belakang otak manusia, disana terdapat salah satu bagian yang disebut parietal lobus. Bagian ini memiliki fungsi comprehension of language atau penerjemahan bahasa. Orang yang memiliki gangguan terhadap fungsi bagian ini, akan mengalami kesulitan dalam berkomunikasi secara lancar dengan orang lain. Orang seperti ini mengalami ketidaksinkronan antara apa yang ingin dikatakan dengan apa yang keluar dari mulutnya. Sebagai contoh: yang dimaksudkan sebenarnya adalah kata parrot (burung Nuri) tetapi yang diucapkan adalah carrot (wortel). Di samping itu, dia mengalami gangguan gagap dalam berbicara.

Maka pantaslah bahwa ayat di atas menyebut ubun-ubun sebagai area yang akan dieksekusi akibat perbuatan dusta orang-orang kafir Quraisy tersebut. Oleh karena bagian inilah yang dianggap bertanggung jawab atas perkataan mereka, dengan kata lain apabila mereka tidak menghentikan perkataan dustanya, lebih baik mereka tidak dapat berbicara lagi. Wallahua’lam.

1. Al-Qur’an Sebagai Obat dan Rahmat

“Dan Kami turunkan dari Al-Qur’an suatu yang menjadi penawar dan rahmat bagi orang-orang yang beriman dan Al-Qur’an itu tidaklah menambah kepada orang-orang yang zalim selain kerugian” (QS. 17:82)

2. Al-Qur’an adalah Petunjuk dan Cahaya.

“Dengan kitab itulah Allah menunjuki orang-orang yang mengikuti keridhoan-Nya ke jalan keselamatan, dan (dengan kitab itu pula) Allah mengeluarkan orang-orang itu dari gelap gulita kepada cahaya yang terang benderang dengan seizin-Nya, dan menunjuki mereka ke jalan yang lurus” (QS. 5:16)

3. Al-Qur’an Merupakan Kabar Gembira bagi Orang-Orang Beriman.

“Sesungguhnya Al-Qur’an ini memberikan petunjuk kepada (jalan) yang lebih lurus dan memberi kabar gembira kepada orang-orang Mu’min yang mengerjakan amal saleh bahwa bagi mereka ada pahala yang besar” (QS. 17:9)

4. Al-Qur’an Merupakan Hikmah yang Amat Agung.

“Demikianlah (kisah ‘Isa), Kami membacakannya kepada kamu sebagian dari bukti-bukti (kerasulannya) dan (membacakan) Al-Qur’an yang penuh hikmah” (QS. 3:58)

5. Al-Qur’an Merupakan Peringatan dan Pelajaran.

“Maka beri peringatanlah dengan Al-Qur’an orang yang takut kepada ancaman-Ku” (QS. 50:45)
“Hai manusia, sesungguhnya telah datang kepadamu pelajaran dari Rabbmu dan penyembuh bagi penyakit-penyakit (yang berada) dalam dada dan petunjuk serta rahmat bagi orang-orang yang beriman” (QS. 10:57)

6. Al-Qur’an adalah Ruh dan Kehidupan

“Dan demikianlah Kami wahyukan kepadamu ruh/wahyu (Al-Qur’an) dengan perintah Kami”

7. Al-Qur’an Merupakan Samudra Ilmu Pengetahuan dan Penjelasan

Sangat banyak ilmu pengetahuan dan sejarah yang telah terungkap dalam Al Qur’an, antara lain:
“Dan berkata Fir’aun: “Hai pembesar kaumku, aku tidak mengetahui tuhan bagimu selain aku. Maka bakarlah hai Haman untukku tanah liat kemudian buatkanlah untukku bangunan yang tinggi supaya aku dapat naik melihat Tuhan Musa, dan sesungguhnya aku benar-benar yakin bahwa dia termasuk orang-orang pendusta.” (QS. 28:38)

>> Haman merupakan pemimpin pekerja batu pahat sedangkan “bangunan yang tinggi” yang dimaksud berupa menara. Hal ini sesuai dengan penemuan purbakala yang ada.

“Dari perut lebah itu keluar minuman (madu) yang bermacam-macam warnanya, didalamnya terdapat obat yang menyembuhkan bagi manusia. Sesungguhnya pada yang demikian itu benar-benar terdapat tanda (kebesaran Rabb) bagi orang-orang yang memikirkan.” (QS. 16: 69)
“Hai orang-orang yang beriman, apabila kamu bermu’amalah tidak secara tunai untuk waktu yang ditentukan, hendaklah kamu menuliskannya. Dan hendaklah seorang penulis di antara kamu menuliskannya dengan benar . . .” (QS. 2:282)
“Maka apakah mereka tidak memperhatikan Al-Qur’an ataukah hati mereka terkunci” (QS. 47:24)

Apa yang telah disebutkan di atas merupakan penjelasan tentang betapa agung dan mulianya keberadaan Al-Qur’an, serta besarnya keutamaan orang yang menaruh perhatian terhadapnya, baik itu dengan membaca, menghafal, mempelajari, memahami, mengamalkan serta mengajarkannya. Namun demikian, manfaat Al Qur’an yang luar biasa ini tergantung pada siapa yang membacanya.
Apabila Al Qur’an ini dibaca oleh seorang dukun/paranormal, niscaya hanya akan diamalkan menjadi mantra-mantra yang tidak bermanfaat. Namun ketika dibaca oleh para shahabat Rasulullah SAW, yang dihasilkan justru sebuah peradaban Islam yang luar biasa bahkan mengalahkan peradaban Romawi dan Persia yang tengah menggurita kala itu.
Maka, marilah kita bersahabat dengan Al Qur’an ini. Bacalah beserta terjemahannya karena insya Allah akan menjadi cahaya kita di hari akhir kelak. Namun yang perlu kita perhatikan adalah agar tidak berlebihan dalam membaca Al Qur’an ini. Janganlah kita mengkhatamkan Al Qur’an kurang dari tiga hari, karena akan mengurangi pemahaman kandungan makna di dalamnya. Namun jangan pula dibiasakan untuk baru mengkhatamkannya setelah berbulan-bulan, karena itu merupakan wujud kelalaian kita, meskipun hal tersebut masih dimungkinkan pada waktu awal-awal membaca.
Mulailah kebiasaan ini secara proporsional sesuai dengan keadaan diri kita. Jagalah Al Qur’an ini, karena ketika kita memegangnya, sesungguhnya kita tidak sedang memegang sebuah makhluq ciptaan Allah. Yang kita pegang adalah kalam-Nya. Sebuah mukjizat terbesar dalam sejarah umat manusia, yang diamanahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW untuk kita, umat Islam.

Artikel ini berasal dari penelitian oleh Dr Stephen Carr Leon. Stephen menulis dari pengamatan langsung. Setelah berada 3 tahun di Israel karena menjalani housemanship dibeberapa rumah sakit di sana. Dirinya melihat ada beberapa hal yang menarik yang dapat ditarik sebagai bahan tesisnya, yaitu, “Mengapa Yahudi Pintar?” Ketika tahun kedua, akhir bulan Desember 1980, Stephen sedang menghitung hari untuk pulang ke California, terlintas di benaknya, apa sebabnya Yahudi begitu pintar? Kenapa tuhan memberi kelebihan kepada mereka? Apakah ini suatu kebetulan? Atau hasil usaha sendiri? Maka Stephen tergerak membuat tesis untuk Phd-nya. Sekadar untuk Anda ketahui, tesis ini memakan waktu hampir delapan tahun. Karena harus mengumpulkan data-data yang setepat mungkin.

Marilah kita mulai dengan persiapan awal melahirkan. Di Israel, setelah mengetahui sang ibu sedang mengandung, sang ibu akan sering menyanyi dan bermain piano. Si ibu dan bapak akan membeli buku matematika dan menyelesaikan soal bersama suami. Stephen sungguh heran karena temannya yang mengandung sering membawa buku matematika dan bertanya beberapa soal yang tak dapat diselesaikan. Kebetulan Stephen suka matematika. Stephen bertanya, “Apakah ini untuk anak kamu?” Dia menjawab, “Iya, ini untuk anak saya yang masih di kandungan, saya sedang melatih otaknya, semoga ia menjadi jenius.” Hal ini membuat Stephen tertarik untuk mengikut terus perkembangannya. Kembali ke matematika tadi, tanpa merasa jenuh si calon ibu mengerjakan latihan matematika sampai genap melahirkan.

Hal lain yang Stephen perhatikan adalah cara makan. Sejak awal mengandung dia suka sekali memakan kacang badam dan korma bersama susu (menu yang dianjurkan pula oleh Rasulullah, dimana beliau pernah bersabda, “Barang siapa yang makan tujuh butir kurma, maka akan terlindungi dari racun”). Tengah hari makanan utamanya roti dan ikan tanpa kepala bersama salad yang dicampur dengan badam dan berbagai jenis kacang-kacangan. Menurut wanita Yahudi itu, daging ikan sungguh baik untuk perkembangan otak dan kepala ikan mengandung kimia yang tidak baik yang dapat merusak perkembangan dan penumbuhan otak anak didalam kandungan. Ini adalah adat orang orang Yahudi ketika mengandung. menjadi semacam kewajiban untuk ibu yang sedang mengandung mengonsumsi pil minyak ikan.

Ketika diundang untuk makan malam bersama orang orang Yahudi. Begitu Stephen menceritakan, “Perhatian utama saya adalah menu mereka. Pada setiap undangan yang sama saya perhatikan, mereka gemar sekali memakan ikan (hanya isi atau fillet),” ungkapnya. Biasanya kalau sudah ada ikan, tidak ada daging. Ikan dan daging tidak ada bersama di satu meja. Menurut keluarga Yahudi, campuran daging dan ikan tak bagus dimakan bersama (sekali lagi, ini juga sesuai dengan sunnah Rasulullah. Untuk lebih jelasnya bisa dilihat di web lain, salah satunya adalah di sini). Salad dan kacang, harus, terutama kacang badam. Uniknya, mereka akan makan buah buahan dahulu sebelum hidangan utama (Sama dengan link di atas). Jangan terperanjat jika Anda diundang ke rumah Yahudi Anda akan dihidangkan buah buahan dahulu. Menurut mereka, dengan memakan hidangan kabohidrat (nasi atau roti) dahulu kemudian buah buahan, ini akan menyebabkan kita merasa ngantuk. Akibatnya lemah dan payah untuk memahami pelajaran di sekolah.

Di Israel, merokok adalah tabu (sangat mencengangkan dimana umat Islam justru merupakan konsumen rokok terbesar!), apabila Anda diundang makan dirumah Yahudi, jangan sekali kali merokok. Tanpa sungkan mereka akan menyuruh Anda keluar dari rumah mereka. Menyuruh Anda merokok di luar rumah mereka. Menurut ilmuwan di Universitas Israel, penelitian menunjukkan nikotin dapat merusakkan sel utama pada otak manusia dan akan melekat pada gen. Artinya, keturunan perokok bakal membawa generasi yang cacat otak ( bodoh). Suatu penemuan yang dari saintis gen dan DNA Israel.

Perhatian Stephen selanjutnya adalah mengunjungi anak-anak Yahudi. Mereka sangat memperhatikan makanan, makanan awal adalah buah buahan bersama kacang badam, diikuti dengan menelan pil minyak ikan (code oil lever). Dalam pengamatan Stephen, anak-anak Yahudi sungguh cerdas. Rata rata mereka memahami tiga bahasa, Hebrew, Arab dan Inggris. (lagi-lagi sesuai dengan petuah yang disyariatkan oleh Rasulullah mengenai urgensi mempelajari bahasa asing, bahwa  dengan menguasai bahasa suatu kaum, kita akan selamat dari kaum itu).

Sejak kecil mereka telah dilatih bermain piano dan biola. Ini adalah suatu kewajiban. Menurut mereka bermain musik dan memahami not dapat meningkatkan IQ. Sudah tentu bakal menjadikan anak pintar. Ini menurut saintis Yahudi, hentakan musik dapat merangsang otak. Tak heran banyak pakar musik dari kaum Yahudi. Seterusnya di kelas 1 hingga 6, anak anak Yahudi akan diajar matematika berbasis perniagaan.

Pelajaran IPA sangat diutamakan. Di dalam pengamatan Stephen, “Perbandingan dengan anak anak di California, dalam tingkat IQ-nya bisa saya katakan 6 tahun kebelakang!! !” katanya. Segala pelajaran akan dengan mudah di tangkap oleh anak Yahudi. Selain dari pelajaran tadi olahraga juga menjadi kewajiban bagi mereka. Olahraga yang diutamakan adalah memanah, menembak dan berlari (tak perlu dijelaskan, kita tentu tahu tentang olahraga sunnah ini). Menurut teman Yahudi-nya Stephen, memanah dan menembak dapat melatih otak fokus. Disamping itu menembak bagian dari persiapan untuk membela negara.

Selanjutnya perhatian Stephen ke sekolah tinggi (menengah). Di sini murid-murid digojlok dengan pelajaran sains. Mereka didorong untuk menciptakan produk. Meski proyek mereka kadangkala kelihatannya lucu dan memboroskan, tetap diteliti dengan serius. Apa lagi kalau yang diteliti itu berupa senjata, medis dan teknik. Ide itu akan dibawa ke jenjang lebih tinggi. Satu lagi yg di beri keutamaan ialah fakultas ekonomi. Saya sungguh terperanjat melihat mereka begitu agresif dan seriusnya mereka belajar ekonomi. Diakhir tahun diuniversitas, mahasiswa diharuskan mengerjakan proyek. Mereka harus memperaktekkanya. Anda hanya akan lulus jika team Anda (10 pelajar setiap kumpulan) dapat keuntungan sebanyak $US 1 juta! Anda terperanjat? Itulah kenyataannya.

Kesimpulan, pada teori Stephen adalah, melahirkan anak dan keturunan yang cerdas adalah keharusan. Tentunya bukan perkara yang bisa diselesaikan semalaman. Perlu proses, melewati beberapa generasi mungkin? Kabar lain tentang bagaimana pendidikan anak adalah dari saudara kita di Palestina. Mengapa Israel mengincar anak-anak Palestina. Terjawab sudah mengapa agresi militer Israel yang biadab dari 27 Desember 2008 kemarin memfokuskan diri pada pembantaian anak-anak Palestina di Jalur Gaza.

Seperti yang kita ketahui, setelah lewat tiga minggu, jumlah korban tewas akibat holocaust itu sudah mencapai lebih dari 1300 orang lebih. Hampir setengah darinya adalah anak-anak. Selain karena memang tabiat Yahudi yang tidak punya nurani, target anak-anak bukanlah kebetulan belaka. Sebulan lalu, sesuai Ramadhan 1429 Hijriah, Ismali Haniya, pemimpin Hamas, melantik sekitar 3500 anak-anak Palestina yang sudah hafidz al-Quran. Anak-anak yang sudah hafal 30 juz Alquran ini menjadi sumber ketakutan Zionis Yahudi. “Jika dalam usia semuda itu mereka sudah menguasai Alquran, bayangkan 20 tahun lagi mereka akan jadi seperti apa?” demikian pemikiran yang berkembang di pikiran orang-orang Yahudi. Tidak heran jika-anak Palestina menjadi para penghafal Alquran. Kondisi Gaza yang diblokade dari segala arah oleh Israel menjadikan mereka terus intens berinteraksi dengan al-Qur’an.

Tak ada main Play Station atau game bagi mereka. Namun kondisi itu memacu mereka untuk menjadi para penghafal yang masih begitu belia. Kini, karena ketakutan sang penjajah, sekitar 500 bocah penghafal Quran itu telah syahid. Perang panjang dengan Yahudi akan berlanjut entah sampai berapa generasi lagi. Ini cuma masalah giliran. Sekarang Palestina dan besok bisa jadi Indonesia. Bagaimana perbandingan perhatian pemerintah Indonesia dalam membina generasi penerus dibanding dengan negara tetangganya. Ambil contoh tetangga kita yang terdekat adalah Singapura. Contoh yang penulis ambil sederhana saja, Rokok. Singapura selain menerapkan aturan yang ketat tentang rokok, juga harganya sangat mahal. Benarkah merokok dapat melahirkan generasi “Goblok!” kata Goblok bukan dari penulis, tapi kata itu sendiri dari Stephen Carr Leon sendiri. Dia sudah menemui beberapa bukti menyokong teori ini. “Lihat saja Indonesia,” katanya seperti dalam tulisan itu. Jika Anda ke Jakarta, di mana saja Anda berada, dari restoran, teater, kebun bunga hingga ke musium, hidung Anda akan segera mencium bau asak rokok! Berapa harga rokok? Cuma US$ 0.7 /bungkus !!! “Hasilnya? Dengan penduduknya berjumlah jutaan orang berapa banyak universitas? Hasil apakah yang dapat dibanggakan? Teknologi? Jauh sekali.

Adakah mereka dapat berbahasa selain dari bahasa mereka sendiri? Mengapa mereka begitu sukar sekali menguasai bahasa Inggris? Ditangga berapakah kedudukan mereka di pertandingan matematika sedunia? Apakah ini bukan akibat merokok? Anda fikirlah sendiri?”

Namun satu hal yang cukup menenangkan hati saya pribadi adalah bahwa Yahudi hanya memiliki kecerdasan duniawi belaka, tanpa diimbangi dengan kecerdasan ukhrawi. Orientasi mereka hanyalah dunia, tanpa mempertimbangkan bagaimana kesudahan mereka kelak. Bukan untuk kemudian sedikit terlena dan “bermanja-manja”, tetapi justru menjadi pertanyaan juga di umat Islam. Ketika mereka mengalahkan kita dalam hal duniawi, bagaimana halnya dengan akhirat kita? Cukupkah iman dan Islam serta ikhsan yang kita miliki untuk dapat mengungguli mereka “setidaknya” dalam satu kecerdasan ini.

Karena tentunya, ada hal yang dapat mengalahkan kecerdasan materi. Sesuatu itu adalah yang bersifat tak nampak, yaitu keimanan. Karena dengan iman, niscaya pertolongan Allah pasti datang. Tapi satu hal lagi yang perlu diingat adalah Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum, kecuali kaum itu sendiri yang berusaha mengubah nasib mereka. Kuncinya adalah meluruskan niat, menyempurnakan ikhtiar, selanjutnya bertawakkal, berdoa kepada Allah SWT untuk segala sesuatu yang lebih baik.

Menemani harimu hingga esok hari

Tapi jika kau terima, biarkan aku mencintaimu

Hari ini saja… dengan semua cinta yang kupunya

Aku bukanlah pengabulan dari doamu

di malam saat bintang jatuh

Tapi jika kau mau, aku dapat menjadi bintang

yang menerangi keindahanmu setiap malam

Aku takkan s’lalu bisa membahagiakan hati

Tak luput salah, mungkin ku juga menyakiti

Tapi jika kau ikhlas, cintaku takkan berbatas

Meski terkadang sakitimu, itu aku khilaf